Инструменты ТРИЗ ― это набор из разных моделей описания ситуации и особых формулировок, помогающих решателю выкристаллизовывать суть проблемы и тем самым направлять мысли в нужно русло. Изначально их использовали для решения изобретательских, т.е. технических, задач, но позже, оценив их высокую эффективность, стали применять и в других областях.
Подробнее об инструментах ТРИЗ читайте в статье «Краткая справка об инструментах ТРИЗ»
2. Оценивать придуманное (критичность мышления)
3. Находить способы реализации придуманного (системность мышления и умение видеть ресурсы)
Основное отличие детского ТРИЗ от взрослого заключается в том, что ребенок приходит на занятия не для того, чтобы изучить инструменты, а потому, что ему интересно узнать что-то новое. И задача ТРИЗ-педагога в этом процессе ― преподнести инструменты так, чтобы они были гармонично встроены в сюжет и при этом не вызывали у детей отторжения. Поэтому все инструменты ТРИЗ как бы «подкидываются» детям в ходе решения задач. Таким образом они становятся инструментами, с помощью которых дети могут быстрее и легче найти решения.
Открытая (исследовательская) задача с использованием «Системного оператора»
Видео: Joshua Platillero / megaamerican
Что это? ― Розовый песок. Где это? ― В Индонезии. Кто его покрасил? ― А вот на этот вопрос я предлагаю ответить вам.
Мы привыкли считать, будто песок имеет желто-коричневый или бежевый окрас. Однако, как видно из видео, это не всегда так. Бывает песок красный, бывает черный, а бывает и розовый. Что придает ему столь необычный оттенок? В поисках ответа обратимся к понятию «подсистема» из ТРИЗ.
Для решения этой задачи за систему следует взять зону прибоя на морском берегу в Индонезии. Из каких подсистем (или частей) она состоит? Ответив на этот вопрос, вы сможете легко сформулировать гипотезы о том, что могло окрасить песок в розовый цвет.
Инструменты ТРИЗ очень эффективны, потому как помогают четко описать проблемную ситуацию. Это становится толчком для запуска мыслительного процесса и генерации идей. Однако запускается этот механизм только в случае, когда человек обладает беглым, гибким и оригинальным мышлением. Если эти характеристики мышления не развиты, никакие инструменты ТРИЗ не помогут. При этом не менее важны системность и критичность мышления, а также умение видеть ресурсы. Именно поэтому на занятиях мы используем множество других, не связанных с инструментами ТРИЗ, упражнений.
Упражнения на развитие беглости мышления
- Назови ассоциации
- Слова на одну букву
- Дорисуй до целого
- Дорисуй, не повторяясь
Упражнения на развитие гибкости мышления
- Да-нетка
- Фантазируем
- Что общего?
- Кроссенс
- Тридцать фраз
- 100 способов применения
Упражнения на развитие оригинальности мышления
- Кляксография
- Каляка-маляка
- Буква превращается
- Представь и нарисуй
- Другой угол зрения
- Придумай алфавит
- Придумай календарь
- Типовые приемы фантазирования
- Морфологическая таблица
- Метод фокальных объектов
- 1+1=1
- Решение открытых задач с помощью ИКР
- Решение открытых задач через Противоречие
Упражнения на развитие критичности мышления
- Что не так?
- Найди Х отличий
- Двойные картинки
- Зрительные иллюзии
- Доверяй, но проверяй
- Верю – не верю
- История знаменитости
- Правда vs Фейк
- Пять почему
- Разбираемся в деталях
- Неожиданные последствия
- Риск ― благородное дело?
- Хорошо-плохо
Упражнения на развитие системности мышления и умения видеть ресурсы
- Решение открытых задач с использованием Системного оператора
- 100 способов применения
Занятия по ТРИЗ для детей проводятся в игровой форме. Ведь увлечь ребенка развитием мышления можно, только если тема, в которой нужно подумать, ему интересна. Именно поэтому все мои тренинги построены на базе сюжетов, близких и понятных детям. Для дошкольников — это сказки и рассказы. Для младших школьников ― удивительные факты о животных, из истории и географии. А подросткам я предлагаю реальные жизненные задачи из историй знаменитостей. Ознакомиться с тренингами, развивающими креативность в решении жизненных задач, подробнее можно на странице «ТРИЗ для детей»
