- →
- Отзывы
Тренинги для бизнеса
Тренинги для детей
Я с дочкой первый раз присутствовала на такой игре. Если честно, я не ожидала, что ей так понравится. После игры она сказала, что из 10 баллов ставит 10 с плюсом за игру. Потом подумала и сказала: нет, миллион. А потом подумала и сказала: нет, миллион. А потом говорит: нет, сискильон ))) Даже нет такого числа, на сколько она хотела баллов поставить ))) Для меня открытие, что она так заинтересовалась, если честно, мне самой было очень интересно ))). Еще раз хочу сказать спасибо, что дали такую возможность поучаствовать. С удовольствием примем участие еще, если возможно.
Спасибо Вам, Анна.
остановки)))
вопросы, потом включился! Запустился процесс мышления и фантазии. Очень
понравилось!
Спасибо!
Благодарим, Анна!
Катюши по сравнению с первым уроком. Там она просто молчала. На этом уроке тянула руку и отвечала. Спасибо Вам.
Отдельное спасибо за ваши чудесные сюжеты. Они вовлекают с первого слайда не только детей. Папа сбоку тоже сидел, слушал, разговаривал с монитором.
Айлин считает дни до занятия, ждет с нетерпением. Я тихонько сидела на прошлом занятии. Хочу такое же для взрослых.
Здорово, что Вы учите детей рассуждать, не бояться высказывать свое мнение, не стесняться ошибок. Спасибо Вам огромное!
Анна, спасибо! Ваша обратная связь очень важна! Марианна в самом начале
обучения ТРИЗ, уверена все получится! Благодаря педагогу и желанию узнавать и исследовать новое! Единственное, нужно было раньше начать заниматься, очень интересно!
- Лев совершенно счастлив, что позанимался. Спасибо!
Анна, Ульяне очень нравятся Ваши занятия. Она реально включается и это видно после занятий. А как она блистает в школе: когда класс не знает ответ на вопрос, учительница всегда говорит : «А что скажет Ульяна? У нее в кармане всегда несколько гипотез». Учительница знает, что после ответа всегда последует: «Потому что …». И это очень интересно! Мы будем заниматься столько, сколько нужно. Я вижу результат, мне и самой очень интересно. Такие знания она больше нигде не получит. Я вам очень благодарна!
Наталья, мама Ульяны (9 лет)
Восторг!
Анна, огромное вам спасибо за занятия, такие незаурядные, такие увлекательные, ребёнок в восторге, ждёт встречи!!! Ваши занятия – это не занятия, это удовольствие.
Анна, спасибо Вам огромное! Ваши занятия - это нечто невероятное. Мне кажется, то, чему Вы учите на тренингах - это одни из самых важных навыков, которые нужны детям сейчас и в будущем. Я сама вижу прогресс у детей и он меня очень радует. Одно из открытий для меня: главная сложность даже не столько придумать что-то (хотя тут тоже здорово узнавать приемы и инструменты), сколько иметь смелость озвучить свои идеи. Это так тормозит во взрослой жизни... Но как здорово, что у Вас на занятиях, в безопасной среде, дети могут открывать себя! Мы очень рады, что попали в ваши группы на ТРИЗ. А благодаря "бизнес-идеям", Леша правда очень загорелся, мы шутим (в каждой шутке..)), что это его первый шаг к первому миллиону))
Анна, большое спасибо! У нас дочка на семейном обучении, и мне важно поддержать в ней умение мыслить, свободно генерировать идеи. И это просто восторг, как дети раскрываются на Ваших занятиях, очень комфортно. Кроме того занятия очень познавательные, интересные не только для детей, но и для взрослых, иногда слушала вместе с дочкой. Ждем продолжения в сентябре! Еще раз огромное спасибо за вклад в наших детей.
Хочу поблагодарить Анну за интересный курс по истории древних цивилизаций! Дочке 10 лет, она подключилась к курсу не с самого начала, и я немного переживала по этому поводу. Но она очень быстро втянулась, благодаря эмоционально комфортной и безопасной обстановке на занятиях и тому, что курс наполнен, действительно, интересными заданиями. Ребёнок с удовольствием занимается, не пытается придумать повод, чтоб не ходить (как на некоторых других кружках), с воодушевлением отнеслась к идее продолжать обучение в следующем году. Я очень рада, что занятия Анны ее увлекли, т.к. искренне считаю ТРИЗ спасением для школьников, которых все больше «шпигуют» фактами и «дрессируют» на поиск правильного ответа, и при этом мало кто учит их размышлять, выдвигать гипотезы и видеть множество вариантов решений. Я считаю, что нам повезло, что мы нашли Анну с ее занятиями.
Маше очень понравились занятия, хотя где-то она и ленилась. На открытых уроках в школе я увидела, что она не боится отвечать и делать ошибки. Думаю, во многом благодаря вашим занятиям. У меня именно такая задача стояла: научить свободно мыслить и выражать свое мнение.
Анна, спасибо Вам большое, что Вы у нас есть. Мне кажется, вы прививаете детям интерес и желание заниматься. Еще раз подчеркну, мой ребенок не занимается, потому что «мама сказала» - она занимается исключительно, если ей нравится педагог, если нравятся занятия, если она видит в них смысл. У нас уже были случаи с очень крутыми нейропсихологами стоимостью 7 000 руб. в час, когда она просто саботировала занятия и делала так, что от нее отказывались. То есть моя дочь — это человек, который выбирает сердцем. И Вы – тот учитель, которого она выбрала.
Спасибо Вам большое, что Вы есть.
Прошли индивидуальный курс по истории мира.
Ребенок по итогам каждого занятия был воодушевлен каким-нибудь техническим открытием (архимедов винт, например), которое рассматривалось наиболее углублённо. В дополнение у ребёнка сформировано и систематизировано (насколько это возможно для 6 лет) представление об историческом развитии человечества. Мне, как маме, понравилось, что Анна направляла ребёнка смотреть на вопрос с разной стороны (искать сначала +, а затем -, пытаться самостоятельно устранить недостатки). После совместного решения с ребёнком взяли дополнительные занятия по изобретениям современности. Будем продолжать разгадывать научные загадки. И из "побочного действия". Ребёнок - смесь крови найманов и славянской (но это не точно))). Чтобы установить истину в вопросе, затронутом на занятии Древний Китай и Рим (хунну-гунну), мы сдали тест днк по настоянию малыша. С нетерпением ждём исследования и планируем всей семьёй устроить маленький праздник, изучая смешение и переселение, культуру народов.
Анна, спасибо вам!
Из позитивного: «Мне очень нравятся Ваши занятия и их результат. Я вижу, что Федя начинает думать, в каких-то ситуациях ищет выход из положения и находит варианты. Я в восторге». Из негативного: «По окружающему
миру надо было раскрасить в разные цвета то, что создано природой и то, что
создано человеком. Федя все раскрасил в один цвет – природой. Учительница его спрашивает почему так, а он отвечает: «Все в мире состоит из атомов, а атомы созданы природой». Ответ учительницы: «Так глубоко мы не копаем». Или вот еще: «На уроке говорили, что всему живому на Земле нужны свет и тепло. Федя говорит, что есть экстремофилы – те, которые могут жить без света и тепла, перерабатывать углерод, кислород, и жить за счет этого. Учительница сказала: «В учебнике такого нет: все, что живое нуждается в свете и тепле». В общем, ответы Феди не всегда подходят под стандарты школы и за это ему немного снижают оценки.
Анна, я очень рада, что нашла Вас. Паше нравятся Ваши занятия. Я бы сказала, что это единственные занятия, от которых он не пытается отказаться. А это уже успех! Также я замечаю, что он стал поувереннее в высказываниях. Ваши занятия ему приносят пользу. Спасибо Вам!
- Анна, добрый день! Спасибо за занятие! Карина нам рассказывала немного про сегодняшнюю тему и привела факт, что горы на Земле не могут быть выше 11 тыс метров. Мы вспомнили, что Эверест под 9 тыс. Начали солнечную систему смотреть и там есть выше. Сориентируйте пожалуйста в каком контексте звучала отметка в 11 тыс.?:)
- Здравствуйте, Адиля. В контексте того, что на Земле нет гор выше 11 тыс. метров, а, например, на Марсе есть. Вопрос был в том, почему так. Контрольный ответ: из-за силы земного притяжение. На Марсе гравитация ниже, что и позволяет горам расти выше. А в контексте курса это был вопрос относительно гор вообще. Наши герои были на Сьерра-дель-Тандиль - одной из древнейших горных систем Земли. Из этой истории я вывела на вопрос о том, почему горы разрушаются и почему не растут выше определенной отметки.
- Спасибо! Получается что то выше Эвереста есть? Или это если считать не от уровня моря?
- В качестве самой высокой горы в задаче была использована гора вулканического происхождения Мау́на-Ке́а. Ее высота от подножия, расположенного на дне океана, больше 10 000 метров. Правда большая часть этой горы находится под водой, над уровнем моря лишь около 4 000 метров. Если считать всю высоту горы, т.е. от подножия до вершины, то это самая высокая гора на Земле.
- Спасибо!!! 🙏🏻а то у нас тут старшее поколение ребенка вопросами с уточнениями закидало, а она не смогла вспомнить:). Суть передала правильно!:)
- Я рада, что мои занятия откликаются в сердцах и умах не только у детей, но и у старшего поколения :)
- Конечно, это же очень интересно!:)
Невероятно интересный и полезный курс. Сложная и скучная школьная география с вечным заучиванием номенклатуры как-то незаметно превратилась в увлекательное занятие, в один из любимейших предметов. Мы очень благодарны Анне за креативный подход, отличную идею и превосходную реализацию. Ребенок научился искать решения и на занятиях, и в жизни. Для дочери больше не существует слова “проблемы”, вместо этого есть слово «задачи». Задачи, для которых увлекательно придумывать классные решения. А когда эти решения срабатывают, то приходит полный восторг и у ребенка, и у родителей.
Бросается в глаза 2 вещи: ребенок стал замечать много интересных мелочей вокруг, которые я не вижу, радоваться этому; ребенок часто стал находить решения там, где раньше был тупик и гордо говорить: “Я ведь занимаюсь предпринимательством, вот и нахожу решения!”. Я считаю тренинг
крайне полезным, для нас теперь это must have, т. к. вижу, что эти занятия —
прямой и самый короткий путь к развитию мышлению победителя над проблемами, переход от “не могу” к “у меня все получается”.Ребенок часто делился впечатлениями после занятий и во время подготовки к ним,
рассказывал задачи, свои решения и решения, которые давали другие ребята,
смешные моменты, которые были на занятиях, делился позитивными эмоциями от общения и от решения задач. А еще тренинг порождает желание действовать, ребенок пробует воплощать свои бизнес-идеи в дело, а еще стал искать и находить решения своих личных проблем (общение, быт). Гораздо меньше слышим слова “сложность, не получается, невозможно”. Ребенок переводит проблемы в задачи, которые уже не выглядят сложными и тупиковыми, часто находит простые решения и проблема разрешается. Слова ребенка: “Я готова заниматься хоть каждый день!”.
У Димы появилось много идей, которые он хочет развивать для получения дохода. Занятия пошли ему на пользу, так как он узнал, как работает бизнес-процесс, что нужно работать в плюс, что надо работать в команде
(так как другие могут придумать интересные идеи для развития бизнес-модели). Он постоянно рассказывал о прошедших занятиях, какие идеи придумал и как их можно реализовать. Уроки нравились — он всегда делился только яркими впечатлениями с каждого занятия. Плюс он стал больше помогать взрослым (БЕЗ уговоров).
Саша рассказывал о занятиях, какие были задания, как обсуждали и решали задачки. Сильный интерес у него не вызвал курс, что меня очень огорчило, так как думаю, что он отличный, просто Саша у меня уже отчасти «отравлен окружающей средой». У него всё получалось, он был рад, слушал с
удовольствием идеи других и рассказывал про это.Думаю, занятия пошли ему на пользу, он задумался, и мы обсуждали, что то, чем он занимается и интересуется, его хобби и увлечения можно потом развить в своё дело, свой бизнес. Это здорово, что курс помогает по-другому взглянуть на свои
навыки, увлечения и умения с точки зрения бизнес-идеи и своего дела,
последовательно, по шагам есть алгоритм, который поможет от просто идеи прийти к бизнес-модели, проанализировать своих потребителей, выявить целевую аудиторию и найти к ней подход. Спасибо, Анна.
Мне больше всего понравилось решать креативные задачи и потом
применять то, чему научилась в создании бизнес-идей. Тренинг невероятно
интересный, познавательный и полезный. Я действительно думаю, что техники,
которым я научилась, мне в будущем очень помогут. Курс предлагает знание и
понимание того, где можно найти ресурсы для проекта, а также теоретические и практические навыки для создания интересующего Вас продукта. Этот курс меня невероятно вдохновил!
Веру в свои способности найти классное решение я осознала во
второй половине курса. Это потрясающее чувство. Дело в том, что оно мне знакомо по креативным решениям в прошлом. Я его помню, оно очень ценное. Но я не могла его повторить по необходимости, поэтому думала, что это какое-то удачное стечение обстоятельств, когда тебя «озаряет». Теперь я владею алгоритмом поиска разных вариантов решений, поэтому чувство осталось со мной навсегда. И это, наверное, самый мощный результат курса.
того, определить несколько вариантов различных решений и не зацикливаться на одном. Мой главный вопрос: «А какие есть еще варианты? Считаю, что мои
решения стали более эффективные и менее затратные. Возможности открылись. ИКР – это прямо открытие
уровень мышления и осознанности. Появилось понимание того, что жизненный
путь, конечно, сложен и тернист, но сложности могут деморализовывать, а могут воодушевлять на открытие нового пути, поиска решения вставших перед тобой задач, а в этом и было одно из главных открытий, что любая проблема – это задача и всегда можно найти приемлемое решение, если затратиться на ее решение. Тренинг дает инструменты! Конечно, как ты воспользуешься этими инструментами зависит только от тебя, но ведь как приятно ходить на рыбалку с удочкой, а не ловить рыбу голыми руками!). Я хочу выразить слова благодарности Анне Павловне и нашей великолепной команде, с которой мы прошли этот интереснейший этап нашей жизни. Это было здорово, безумно интересно и невероятно полезно!
особенно, если занимаешься бизнесом: стало легче оценивать риски; зная алгоритм принятия решения, проще стало решать задачи в работе; стали появляться новые идеи и нестандартные разрешения этих задач. Проще, когда проблему переводишь в задачу и решаешь ее. Открытием стало понимание, что не все, что видишь на самом деле таковым является, у каждого явления есть как плюсы, так и минусы. Важно, их отследить и принять во внимание при решении задачи. Также стоит обратить внимание на наши ограничивающие убеждения и страхи, которые мешают двигаться вперёд. Желаю всем пройти этот тренинг, он действительно меняет жизнь в лучшую сторону и облегчает многие процессы не только в бизнесе. Тема причинно – следственных связей вообще позволяет понять, как из жертвы обстоятельств, стать автором жизни.
Акимовой. После прохождения первого, у меня появилось желание поделиться
приобретенной информацией со своими коллегами, и мы уже всей «бандой»
пришли на «Генератор бизнес-идей». И могу сказать, что работа командой не
только сплачивает, но и дает возможность расширить свое коллективное сознание, а это невероятно благотворно влияет на работу и успех всего дела. По итогу тренинга мы вышли на очень важные для нашей команды моменты, а когда весь коллектив приходит к осознанию проблемы, вместе переводит ее в задачу, а далее находит пути ее решения – это дорогого стоит. Лично у меня это вызывало огромную бурю чувств: облегчения, что мы нашли проблему, восторга, что пришли к каким-то интересным и нестандартным решениям и, конечно, радости от работы с моими коллегами, с которыми мы стали еще лучше понимать друг друга, иногда с полуслова и даже полувзгляда. После тренинга осталось приятное послевкусие и огромное количество идей,
некоторые еще ждут своего воплощения, а какие-то из них я, не откладывая в
долгий ящик, успешно реализовывала во время тренинга, за что отдельная
огромная благодарность нашему тренингу и наставнику Анне Павловне
Акимовой. Теперь нам предстоит работать самостоятельно, но Анна Павловна дала нам в дорогу все необходимое: инструменты, понимание и алгоритм, открывающий большое количество, казалось бы, неприступных дверей …
Я всем очень советую пройти «Генератор бизнес-идей». Это реально
работающий тренинг, открывающий горизонты, расширяющий сознание, влияющий на скорость и качество мышления, дающий толчок к новым достижениям, решениям, инсайтам. Самое главное – это начать!
на то, чем занимаешься, во что вкладываешь силы. Удивительно, но после каждого занятия всю следующую неделю происходит переосмысление своей деятельности, того, чем ты занимаешься. Голова начинает работать по-новому. Как будто каждый раз улучшается зрение и открываешь какой-то клад с секретными знаниями. Больше всего запомнилось быстрое изменение сознания, переход от проблем к задачам. Видение и осознание своих ограничений в мышлении. Много раз удивлялся, как неразрешимые проблемы становились интересными задачами, и мы находили классные простые решения – этот заветный волшебный ИКР. Это приносило поток радости и уверенности в своих силах. Очень порадовало быстрое сплочение
коллектива участников в единую команду, появилось доверие, взаимная поддержка, желание общаться с этими людьми открыто, честно и долго.
Структурированная подача информации, сочетающаяся с решением практических ситуационных задач, а также увлекательная продуктивная работа в группе доставляют положительные эмоции и возможность оценить свой интеллект. Тренинг расширяет горизонт поиска ресурсов для решения любых жизненных и профессиональных задач, позволяя найти выход практически из любой ситуации с наименьшими потерями, а порой и без таковых.
обстоятельства можно и нужно создавать самим. Не знаю, какую «боль» решил
тренинг, но он убрал некоторые мои сомнения и в себе, и в единомыслии нашей команды. По поводу влияния на жизнь, то тут можно сказать, что я начала действовать. Не только думать и размышлять, а делать. Это оказалось просто, если есть определённый алгоритм, по которому можно и нужно двигаться, ставя перед собой конкретные цели, преодолевая свою неуверенность и включая в процесс все ресурсы, которые ты раньше, возможно, не решался использовать. Из всего сказанного можно сделать вывод, что переворот – это укрепление Веры в созидательный процесс, с которым можно шагать все дальше и выше. Это возможно, когда ты оснащён пониманием процессов создания, планирования, при которых можно смело ставит перед собой любой конечный идеальный результат.
волнительно. Было боязно неправильно подумать, сказать чепуху и предложить нечто неадекватное. Еще помню занятие про идеальный конечный результат (сокращенно на «генераторском языке» - ИКР). Каково было мое потрясение узнать, о том, что что-то может случиться само! И это не уровень мечты или заоблачного желания, это на самом деле результат, к которому можно прийти. В первую очередь, для меня «генератор» стал выходом из рамок, собственных границ и представлений, которыми мы так часто себя закрываем. Нет ничего невозможного, если есть понятные инструменты для мыслительного процесса. Конечно, впереди самое большое! Впереди задачи, их решения и хочется каждую жизненную ситуацию разобрать по ступеням "генератора" в надежде на то, что всё станет яснее.Свой первый "генератор" я прошла в команде с друзьями-коллегами и для нас, как для коллектива, это стало новой ступенью в нашей деятельности. Появились открытия, перспективы, ясность. Но это было не только профессиональное погружение, это было дополнительным раскрытием нас как людей со своим неординарным взглядом, новый виток в понимании друг друга и обозначения себя как части команды. Спасибо генератору, за то, что он случился в моей жизни.
Благодарю, Анна Павловна!
как улучшить, сделать еще интереснее нашу деятельность. Я перестала видеть проблемы и вообще запретила себе употреблять это слово … Мне все занятия очень понравились, каждый урок был особенный для меня, из каждого можно вынести много полезной информации. Но я поняла, что мне безумно понравилось решать Открытые задачи и просматривать фильмы. Гораздо интереснее смотреть фильм, когда есть какая-то задача, получается, что ты погружаешься глубже, чем обычно.
Работа... Карьера... Дом… Быт... Отношения... Семья... Друзья... Мечты... Планы... А посередине всего этого - человек! И из каждой сферы его жизни чуть ли не каждый день прилетают...задачи! Задачи, которые очень часто перерастают в ПРОБЛЕМЫ! "Проблема, это ведь уже не задача! " Он начинает их боятся, опасаться, а потом и вовсе избегать. Тревоги, страхи, стресс и зажимы! Только их не хватало для нашей жизненной гармонии и спокойствия, которое мы так яро стремимся достичь!!! А если проблема не одна ... Как выбраться из этого хаоса ?.. А что, если не "задача — это проблема", а "проблема — это задача"? А теперь еще представьте, что у вас есть
прописанный порядок действий о том, как решить эту задачу? А? Круто было бы!!! И это не вымысел, это курс " Генератор Бизнес-идей, который я прошла! Пробежала, просидела, прожила!!! Сама яркая мысль, впечатление об этом курсе: "Ура, кажется я теперь знаю, что делать" Появилась какая- то уверенность, не только в планах, завтрашних днях, еще и в СЕБЕ. В голове стало более светло, ушел лишний туман, стало более спокойно!!! И еще очень и очень много положительных побочных эффектов от этой работы: мозг, например, стал работать! Анна Павловна, интересная личность, у которой можно учиться и учиться! Структурированный подход, внятная подача материала! Интерес и внимание к своим ученикам! И просто приятная, позитивная, искрящаяся атмосфера занятий!!! Огромное вам спасибо!!! Вот бы еще разок все это пройти!!!
выстроить алгоритм, откуда можно черпать новые идеи, если они все уже
закончились и прочее. Потихоньку у меня стало получаться видеть это в жизни и применять на практике. Тренинг научил разрушать привычные рамки видения
задачи, от чего стало больше появляться новых возможностей её решить. У меня пропал страх сделать что-то не так, поступить неправильно. Ведь никогда не знаешь какой выбор будет верным, пока не начнёшь действовать и пытаться применить даже самые нереальные идеи. Я поняла, что нет неразрешимых проблем, а есть нерешённые задачи. И если выстроить верный алгоритм и найти необходимые ресурсы, можно с лёгкостью достичь своей цели. Никогда не нужно бояться применять свои идеи, даже самые безумные, ведь именно они могут помочь в достижении цели.Больше всего мне понравилось решать открытые задачи. Было очень интересно, когда первый раз читаешь её, и на первый взгляд, кажется, что всё очень сложно и
не совсем понятно, но стоит немного подумать, как ты уже начинаешь замечать
возможные ресурсы, разные варианты действий и решения находятся сами. Так же очень понравилась работа в команде, когда все начинают работать вместе разряжается обстановка и чувствуется как все сближаются.
Рекомендую директорам по маркетингу и всем руководителям
любого уровня. Ценность этого курса в отработке шагов для внедрения изменений для воплощения серьёзных бизнес-стратегий. Курс основан на материалах Harvard Business Review, что добавляет ему красок, так как статьи сами по себе полезные. А когда их разбираешь в контексте курса, то эффект вырастает в разы. В результате наша команда выработала целый чек-лист «Как подготовить и провести изменения в компании», весьма полезный инструмент для любого менеджера.
заставляет много думать. Но, если первый блок позволяет раскрыться, поверить в свои возможности, то второй дает фундаментальные навыки. Например, я понял почему столь необходимые изменения буксуют — ты ожидаешь вовлеченность сотрудников, отдачу, быстрый эффект, а получаешь непонимание, возражения и сопротивление, переходящие в скрытый или даже открытый саботаж. Сейчас я лучше понимаю поведение людей, вижу, как по-разному они мыслят и действуют. Моя деятельность сильно изменилась: я стал гораздо демократичнее и при этом эффективнее управлять сотрудниками. Для руководителей – это абсолютно полезный модуль, позволяющий получить очень эффективную отдачу.
Рекомендую руководителям высшего звена, предпринимателям и
госслужащим на высоких позициях. На этом курсе понимаешь, что глобальные
задачи можно решить не только с помощью большого бюджета, но и благодаря
другим ресурсам, которые не всегда заметны невооружённым глазом. Например, различные коллаборации элементов системы. Масштабность задач сначала пугает. Однако, двигаясь шаг за шагом, вы подтверждаете свою способность находить множество различных решений для любой проблемы. Ваше мышление привыкает находить возможности. Именно на этом этапе вы достигаете уровня неосознанного знания. То есть, когда вы спокойно едете за рулём, общаетесь с пассажиром и точно знаете, когда надо перестроиться. При этом вы не размышляете над механикой вождения и дорожной разметкой.
Модуль сразу погружает в атмосферу будущего, которое вначале кажется далеким, загадочным и пугающим. Но сразу понимаешь, что роботы, новые технологии, искусственный интеллект и многое другое уже вокруг нас. Хотим мы того или не хотим. Боимся или смотрим в будущее с оптимизмом. Этот модуль отлично закрепляет знания и навыки, полученные ранее. Мы уже самостоятельно ищем возможные проблемы и задачи, формулируем противоречия, ищем ИКР. Мы не встаем в ступор и долго не думаем с чего начать и как сформулировать задачу. Двигаемся быстро по алгоритму, иногда даже не замечая его и быстро находим “вау” решения. Все это легко и просто, будто мы всю жизнь умели решать сложные “нерешаемые” задачи в два счета и с улыбкой. Сейчас я могу сказать, что ТРИЗ-овское креативное мышление – это мой закрепленный навык, который я использую каждый день, даже не задумываясь об этом.
