Авторский блог Анны Акимовой

Место и роль ТРИЗ в процессе креатива

О развитии мышления у взрослых

ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач) — это набор инструментов для решения открытых задач. Они помогают направить мысли решателя в то русло, где шансов найти удачное решение больше. Инструменты — это особые подходы к описанию ситуаций и формулировке задач, помогающие решателю точно выявить суть проблемы и тем самым подать четкий сигнал мозгу. Ведь от того насколько точным будет запрос зависит то, насколько быстро мы получим ответ. О том, как инструменты ТРИЗ помогают создавать новое, нестандартное, необычное рассказываю в этой статье.

Этапы креатива

Креативность — это способность придумывать новые, нестандартные решения для задач открытого типа. Под открытыми мы понимаем задачи, в которых нет одного, стандартного, способа решения и одного, единственного, верного ответа, а вместо этого есть большое (в пределе ― бесконечное) количество правильных решений и множество вариантов их поиска. Сталкиваясь с такой задачей, мы по мнению доктора психологических наук Владимира Спиридонова, проходим несколько этапов.
Справка: Владимир Феликсович Спиридонов ― доктор психологических наук, профессор; декан факультета психологии, заведующий научно-исследовательской лабораторией когнитивных исследований Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ; главный редактор журнала «Психологические исследования»; член редколлегии The Russian Journal of Cognitive Science; член Psychonomic Society и Cognitive Science Society. (Источник: Профессиональное интернет-издание «Психологическая газета»).

Этапы решения нестандартных (открытых) задач

  1. Знакомство. На этом этапе производятся попытки решить задачу известными способами. Если задача несложная или у нас есть готовый способ ее решить, мы с ней справляемся и сразу переходим к финальному этапу ― проверке. И на этом процесс решения задачи заканчивается. Если же задача не поддается, мы не сразу, а постепенно начинаем переходить ко второму этапу ― «Инкубации».
  2. Инкубация. Обычно это самый длинный этап. На нем мы можем сознательно работать с задачей, а можем и не работать, но считается, что даже когда мы не «трогаем» задачу, не вспоминаем о ней, она попадает в неосознаваемые пласты психики и там какая-то работа продолжается. При этом инкубация не требует постоянного внимания к задаче: достаточно к ней просто иногда возвращаться. Время от времени этап инкубации сменяется яркими, узнаваемыми «ага-переживаниями», которые мы чаще привыкли называть «инсайтом» или «озарением».
  3. Инсайт. На этом этапе нам что-то становится понятно. У нас возникает мыль о том, как решить задачу и мы переходим на финальный этап ― «Проверку».
  4. Проверка. Этот этап очень важен, потому что инсайт – очень красивое, яркое, запоминающееся переживание, но не обязательно верное. Ошибочные инсайты точно так же сопровождаются такими переживаниями и тем самым могут ввести нас в заблуждение.

Задача решателя в этом процессе заключается в том, чтобы как можно быстрее пройти все этапы и найти решение, удовлетворяющее определенным требованиям.

Место и роль ТРИЗ в процессе генерации идей

Самый распространенный способ решения открытых задач — это хаотичная генерация идей (метод проб и ошибок). Способ этот древний, но далеко не самый эффективный. В качестве иллюстрации к этой мысли приведу пример, позаимствованный мною из книги создателя ТРИЗ Генриха Сауловича Альтшуллера:
«Представьте себе аэропорт, из которого ежедневно строго по расписанию должны вылететь 150 самолетов. Пассажиры занимают свои места. Зажигается табло: «Не курить! Застегнуть привязные ремни!». Но в 100 самолетах стюардессы, мило улыбнувшись, объявляют: «Извините, рейс отменен … багаж вы получите … вас ждут автобусы и такси…». 50 самолетов взлетают, но 49 из них стразу же идут на посадку. Стюардессы мило улыбаются: «Извините, рейс окончен … багаж … автобусы …». И только 1 (один!) самолет прилетает в тот город, в который он должен прилететь […]

Один из главных недостатков метода проб и ошибок – традиционной технологии изобретательства – его низкая эффективность. Суть метода заключается в последовательном выдвижении и рассмотрении всевозможных идей решения задачи. При этом всякий раз неудачная идея отбрасывается, а вместо нее выдвигается новая. Правил поиска нет: ключом к решению может оказаться любая идея, даже самая «дикая». Нет и определенных правил первоначальной оценки идей: пригодна или непригодна идея, заслуживает она проверки или нет – об этом приходится судить субъективно».*

Изображение от freepik на Freepik

Решая задачу методом проб и ошибок, мы вынуждены перебрать множество разных вариантов, из которых одна-две идеи будут удачными. Это требует больших затрат времени, нервов, умственной энергии. Многие ли из нас готовы пойти на это ради решения задачи? Практика показывает, что нет. Но хорошая новость заключается в том, что инструменты ТРИЗ помогают нам сократить эти затраты. Они выкристаллизовывают задачу, т.е. помогают четко и ясно увидеть суть проблемы. И решения становятся очевидны. При этом очень часто возникает вопрос: «Почему я раньше до этого не додумался(лась), ведь решение лежало на поверхности?».

Чем процесс генерации идей методом проб и ошибок отличается от процесса генерации с использованием инструментов ТРИЗ

Метод проб и ошибок (достоинства)
Метод проб и ошибок (недостатки)
+ не требует специальных знаний + развивает креативность
- занимает много времени, нервов и умственной энергии - требует от решателя сформированных беглости, гибкости и оригинальности мышления - требует от решателя насмотренности и наличия большого опыта в решении подобных задач - с его помощью решения для нестандартных задач могут находить единицы
ТРИЗ (достоинства)
ТРИЗ (недостатки)
+ дает четкое, выкристаллизованное понимание сути проблемы + подает четкий сигнал мозгу о том, над чем ему нужно думать + после грамотного использования инструмента практически сразу запускается процесс генерации идей + существенно сокращает процесс генерации идеи + позволяет находить решения там, где другие не могут + с его помощью решения для нестандартных задач могут находить многие + развивает креативность
- требует достаточно много времени на освоение инструментов - требует от решателя сформированных беглости, гибкости и оригинальности мышления - требует от решателя насмотренности и наличия большого опыта в решении подобных задач - часто при освоении инструментов возникает сопротивление, т.к. думать «по ТРИЗ-овски» мы не привыкли — это другой, непривычный большинству способ мышления - требует формирования новых нейронных связей при освоении инструментов

Инструменты ТРИЗ ― не «волшебная пилюля». Они требуют немалых умственных и временных затрат при освоении. Однако, освоив их, мы становимся способными решать сложные, «нерешаемые» задачи гораздо быстрее, легче и эффективнее. Это существенно повышает качество нашей жизни и формирует устойчивое ощущение «Я могу» (справиться).

Почитать еще

Сильное мышление детям — Telegram-канал с упражнениями на развитие креативного, системного и критического мышления у детей

Маркетинг и ТРИЗ: секреты креатива — Telegram-канал о развитии креативного бизнес-мышления у взрослых